长沙县金鹰小学创客社团指导老师曹国斌正在指导学生杨志鹏与宋紫玥对获奖作品进行逐步优化。蒋炼 摄
金鹰小学学生的校园创客作品从百余件作品中脱颖而出，获得全国性大赛小学组一等奖
长沙晚报掌上长沙5月6日讯 （星沙时报记者 郭恬）不久前，在海南举办的“DFRobot杯”第四届全国中小学机器人教学展评暨首届校园创客作品展活动中，百余件由中小学生设计创作的入围作品集中亮相，一件件“神器”令人们不禁感慨，现在的孩子真是越来越聪明。
来自长沙县金鹰小学的学生杨志鹏与宋紫玥的校园创客作品从全国17支队伍、百余件作品中脱颖而出，获得小学组创客作品全国一等奖。
六年级的杨志鹏虽年纪小，但凡事肯钻研。他因此被金鹰小学创客社团指导老师曹国斌视为社团主力。
“四月初收到比赛通知，他就忙活开了，他刚开始就有了思路，想要设计一个受到惊吓就会做出一定的反应的小玩具。”曹国斌和记者说，一听到这个想法，他就鼓励孩子抓住这个点做下去。“果不其然，几天时间还真让他捣鼓出来了。”看着眼前稍显粗糙，但能做出各种令人捧腹动作还能跳舞、萌态可掬的纸盒机器人，曹国斌倍感欣慰。
更令曹国斌惊喜的是，这个小玩具外部看着很简单，实际上内部接线构造极为复杂，“每个元件至少三根线，每根线对应不一样的颜色的接口，稍有差池，便会发生故障，一般大人都不一定可以接对。”杨志鹏刚着手制作的时候，曹国斌就为他捏了一把汗，“谁知拿到手上一看，发现这孩子竟然一根线都没接错，一问才知道，他早已画好接线构造图，该怎么接已烂熟于心。”
“制作校园创客作品主要是动手做、玩中学、做中学。孩子一面动手操作一边成长。”曹国斌说，虽然孩子都有自己的小想法，但即便如此，师生们还要花大量时间去“探讨”。“他们编程并做出成品后往往会拿过来让我优化，这也还是为了让学生们更好地掌握电子相关知识点。”
在学校创客社团中，载誉归来的杨志鹏与宋紫玥迫不及待地向记者展示了他们的获奖作品《胆小的纸盒机器人》与《追光的螳螂》。
“我这个作品光控制板都弄坏了五六块，她的就更不用说了，连外部材料都换了。”六年级的杨志鹏看着自己的作品感慨地说。宋紫玥的作品外部材料主要是用雪糕棒进行拼接，“但当所有细节都完善后，却发现雪糕棒需要用胶水黏贴，存在察觉缺陷后难以纠正的缺点。”宋紫玥回忆，当时与老师讨论后，她当机立断将雪糕棒换成了易于操作的积木。
“孩子们以前往往凭着兴趣做事，一旦碰到困难，容易固步自封或将注意力转移到自己擅长的领域。但是现在，他们会主动去找出问题，克服困难，并尝试创新。”曹国斌说，比学生拿奖更让他自豪的是，学生们这种思维模式的转变，表明他们已逐渐体会到创客教育的价值。
